Starts With A Question Agar Anak Aktif Bertanya

Starts With A Question Agar Anak Aktif Bertanya

Metode Pembelajaran Pembelajaran Kreatif

Sering guru menemui peserta didik di kelasnya yang sulit untuk mengemukakan pendapat atau idenya, bahkan untuk bertanya pun tidak mau. Padahal dengan peserta didik lebih aktif dalam proses pembelajaran, baik aktif bertanya atau berpendapat akan membantu kelancaran, efektivitas, dan efisiensi pencapaian tujuan pembelajaran.

Salah satu strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi

Model Pembelajaran Snowball Throwing

Model Pembelajaran Snowball Throwing

kooperatif Metode Pembelajaran

Snowball Throwing adalah salah satu model pembelajaran kooperatif. Model pembelajaran ini dapat digunakan untuk memberikan konsep pemahaman materi yang sulit kepada siswa. Metode Snowball Throwing juga untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan dan kemampuan siswa dalam menguasai materi tersebut.

Pada model pembelajaran Snowball Throwing siswa dibentuk menjadi beberapa kelompok. Dipilih ketua

Langkah-langkah Pelaksanaan Mix Learning

Langkah-langkah Pelaksanaan Mix Learning

kooperatif Metode Pembelajaran

Mix Learning adalah sebuah strategi yang kami ciptakan dengan menggabungkan Active Learning, Quantum Learning, dan Cooperative Learning.

Berikut langkah-langkah pelaksanaan Mix Learning:
1. Membentuk kelompok-kelompok yang heterogen dengan cara membagi tiga macam kertas yang memiliki warna yang berbeda-beda, misal warna merah, kuning, dan hijau. Tiap kelompok dipimpin oleh seorang siswa yang

Membentuk Karakter Siswa Melalui Metode Invact

Membentuk Karakter Siswa Melalui Metode Invact

Metode Pembelajaran VCT

Berdasarkan penelitian di Harvard University Amerika Serikat (Ali Ibrahim Akbar, 2000), ternyata kesuksesan seseorang tidak ditentukan semata-mata oleh pengetahuan dan kemampuan teknis (hard skill) saja, tetapi lebih oleh kemampuan mengelola diri dan orang lain (soft skill). Penelitian ini mengungkapkan, kesuksesan hanya ditentukan sekitar 20 persen oleh hard skill dan sisanya 80 persen oleh

Metode Pembelajaran GASING Pada Matematika dan Sains

Metode Pembelajaran GASING Pada Matematika dan Sains

matematika Metode Pembelajaran

Mulai dari Sekolah Dasar (SD) sampai Sekolah Menegah Atas (SMA) mata pelajaran Matematika ataupun Sains masih dianggap momok, mata pelajaran yang rumit, menakutkan dan membosankan. Pelajaran matematika oleh peserta didik dinilai pelajaran yang sulit, sehingga membuat belajar matematika atau sains menjadi malas, atau bahkan sering mendapat nilai yang kurang memeuaskan.

Mengubah anggapan jika

Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Game Tournaments)

Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Game Tournaments)

metode Metode Pembelajaran

TGT (Teams Games Tournaments), merupakan metode pembelajaran pertama dari Johns Hopkins. Dalam metode ini, para siswa dibagi dalam tim belajar yang terdiri atas empat sampai lima orang yang berbeda-beda tingkat kemampuan, jenis kelamin, dan latar belakang etniknya. Guru menyampaikan pelajaran, lalu siswa bekerja dalam tim mereka untuk memastikan bahwa semua anggota tim telah menguasai pelajaran.

Pembelajaran Melalui Metode Insersi (Lampiran)

Pembelajaran Melalui Metode Insersi (Lampiran)

Metode Pembelajaran

Metode lampiran (insersi), merupakan metode yang baru diperkenalkan belakangan ini. Sehingga metode ini belum begitu dikenal dan populer, tetapi telah sering terlaksana dalam berbagai media dan berdaya guna. Metode lampiran (insersi), yaitu cara menyajikan bahan/materi pelajaran dengan cara; inti sari ajaran-ajaran Islam atau jiwa agama/emosi religius diselipkan/disisipkan di dalam mata pelajaran

Pembelajaran Kooperatif Model Think-Pair-Share

Pembelajaran Kooperatif Model Think-Pair-Share

kooperatif Metode Pembelajaran

Metode ini dikembangkan oleh Frank Lyman dan kawan-kawannya dari Universitas Maryland dan mampu mengubah asumsi bahwa metode resitasi dan diskusi perlu diselenggarakan dalam setting kelompok kelas secara keseluruhan. Metode Think-Pair-Share memberikan kepada para siswa untuk berpikir dan merespon serta saling bantu satu sama lain. Sebagai contoh, seorang guru baru saja menyelesaikan suatu sajian

Pengertian dan Karakteristik Media Gambar

Pengertian dan Karakteristik Media Gambar

Media Pembelajaran Metode Pembelajaran

Media Gambar
Kata media berasal dari bahasa latin dan merupakan bentuk jamak dari kata medium yang secara harfiah berarti perantara atau pengantar. Asosiasi teknologi dan komunikasi pendidikan di Amerika membatasi media merupakan segala bentuk dan saluran yang digunakan orang untuk menyalurkan pesan/informasi. Media juga diartikan sebagai segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan

Pengertian Media Pembelajaran dan Klasifikasinya

Pengertian Media Pembelajaran dan Klasifikasinya

Inovasi Pendidikan Metode Pembelajaran

Pengertian Media
Kata media berasal dari bahasa Latin Medius yang secara harfiah berarti �Tengah�, �Perantara�, atau �Pengantar�. Dalam bahasa arab �Media� adalah perantara atau pengantar pesan dari pengirim kepada penerima pesan. Gerlach & Ely (dalam Arsyad, 2002:3) menyatakan bahwa �media apabila dipahami secara garis besar adalah manusia, materi, atau kejadian, yang membangun kondisi yang

Menerapkan Metode Pembelajaran Sesuai Perkembangan Zaman

Menerapkan Metode Pembelajaran Sesuai Perkembangan Zaman

guru Metode Pembelajaran Teknologi

SEKOLAHDASAR.NET (26/08/2011) Guru harus menyesuaikan diri dengan perkembangan teknologi dalam menerapkan metode pembelajaran. Itulah kata Regina Chin, Dosen dan konsultan BrainFit Singapura seperti dikutip dari kompas.com saat mengisi seminar A Parenting and Educators Workshop �Different Child, Different Brain, Different Needs� di Binus Internasional School, Simprug, Jakarta.

Saat ini, para